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¡Buenas!

Estas calculando al el discriminante. Seria 4*a*c > b*b, no (-1)*4*a*c > b*b:

4ac > b² sii 0>b² - 4ac
-4ac > b² sii 0>b² + 4ac

y a la hora de dividir por 2a lo meteria entre parentesis, por si acaso, /(2*a).

Otra cosa, el que el discriminante sea menor que cero no quiere decir que no existan soluciones. Las soluciones existiran y seran numeros complejos, por lo tanto tambien podras mostrarlas.

Un ultimo apunte, si en lugar de una ecuacion de segundo grado introduces una de primer grado (a=0) o solo el termino independiente (a=b=0), obtendras un error, ya que al dividir por 2a, estarass dividiendo por cero.

¡Saludos!

¡NOOOOOOOOOOOOOO!

¡Como me cierren el grifo del porno, tendre que empezar a salir de casa! 

¡Saludos!

??????????????

No se si termino de entenderlo.

Foto1 filas1xcolumnas1, foto2 filas2xcolumnas2, foto resultante ¿¿¿filasx(columnas1+colmnas2) donde filas=max{filas1,filas2}???

Si buscas proximidad de colores, aun no he trabajado sobre el tema, pero creo que con la distancia euclidea entre las dos ternas RGB podrias tener un criterio medianamente decente para poder describirla...

¡Saludos!

Patetico

¡Buenas!

No se en que formato de imagen estas trabajando. Yo hace poco estuve tonteando con el formato BMP, si quieres te puedo pasar lo que tengo sobre ello. Con las funciones que desarrolle y un poco de logica, puedes conseguir con poco esfuerzo lo que planteas en el problema.

Si no trabajas con BMP, no tengo ni idea, investiga un poco sobre el formato que te interese, y supongo que encontraras un monton de informacion sobre el tema.

¡Saludos!

Cierto.



Eso me pasa por leer deprisa.  

Solo un detalle:

Código (c) [Seleccionar] Expandir


numeros=(int ***)malloc(3*sizeof(int **));


¡Saludos!

No lo he probado, pero...

Código [Seleccionar] Expandir


numeros + i = &numeros[i] --------> tipo int**, pero es la direccion de numeros[i], por lo que no puedes
modifcarlo, ya que es la posicion de un elemento del vector.


Por lo tanto:

Código [Seleccionar] Expandir


*(numeros + i) = numeros[i] ----------> tipo int*, y se puede modificar, ya que el elemento i-esimo del
vector es una variable de tipo int*


Y tendras que hacer:

Código (c) [Seleccionar] Expandir


*numeros = n1; /* en numeros[0] guardamos n1 */
*(numeros + 1) = n2; /* ... */
*(numeros + 2) = n3; /* ... */


Espero que te sirva, si no es asi avisa.

¡Saludos!

¡Hola!

Aqui va mi propuesta:

Código (c) [Seleccionar] Expandir


#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>

int main(int argc, char *argv[])
{
   int* ascii = NULL, i=0;

   do{

       /* aumentamos el vector para almacenar un nuevo dato */
       ascii = (int*) realloc(ascii,(++i) * sizeof(int));

       ascii[i-1] = getchar();

       if(ascii[i-1] != '\n')
           printf("%d ",ascii[i-1]);

   }while(ascii[i-1] != '\n');

   /* haces lo que quieras con los valores almacenados ... */

   /* liberas la memoria */
   free(ascii);

   /* pausa */
   getchar();

   return 0;
}


Me parece una soberana estupidez lo de la denuncia. En caso de que en la wikipedia hubiese algun tipo de imagende ese tipo, no creo que la finalidad de la wikipedia sea la de distribuir pornografia infantil. No se que tipo de imagenes seran las denunciadas (pero nada mas contestar voy a comprobarlo), pero supongo que el unico objetivo que tiene es la de ilustrar algun tipo de hecho en concreto. Me parece a mi que tiene mas delito la persona que ha querido ver pornografia infantil en esas imagenes que el que la wikipedia las este mostrando.

¡Saludos!

PD: No hay ninguna imagen extraña, en el articulo sobre pedofilia no hay ninguna imagen, y la unica imagen que aparece en lolicon es la del post inmediatamente anterior.

¡Mas saludos!

¡Buenas!

No te hace falta ningun tipo de estructura. Mira bien lo que te piden:

1-cantidad de tickets emitidos
2-cantidad de tickets emitidos por caja
3-ticket de mayor tiempo en caja
4-monto recaudado por sección

Lo unico que tienes que saber es como contar esas cosas. Con un par de vectores y dos variables lo tienes todo echo (lo de contar). Solo te queda organizar la lectura de los datos.

¡Saludos!